Tilrettelagt opplæring

Kvardagslivstrening på Stend

På Stend er kvardagslivstrening knytt opp til utdanningsprogrammet naturbruk.

Avdelinga har base i eit nyleg rehabilitert bygg i hjartet av det historiske kulturlandskapet på Stend.  Garden, dyrerom, ulike verkstader og naturen gir unike opplæringsarenaer for produksjon og aktivitet.  Vi har gode moglegheiter for læring og sansing gjennom ekte opplevingar og konkrete læringssituasjoner. Elevane på Stend har såleis ein praktisk og aktiv skulekvardag. 

På kvardagsliv får elevane meiningsfulle læringsoppgåver knytt til stell i fjøset, hest og stall, gartneriet, treverkstaden, i  avdelinga for selskapsdyr, i jordbruket m.m. Oppgåvene vert tilpassa eleven sine behov og interesser. 

Døme på tema og mål i opplæringa:

• Undervisning med fokus på samspill med årstidene og garden sin syklus
• Følgje frø og planter til ferdig produkt – fra jord til bord
• Nærkontakt med små og store dyr
• Friluftsliv: gapahuk, mat på bål, naturløyper, sansehage, båt, kano, naturekspedisjonar til fjells og til vanns, spaserturar i tilpassa terreng
• Trening sammen med høgt kvalifiserte idrettselevar, på Stend Fitness og i Bjarghallen
• Musikkterapi
• Estetisk aktivitet
• Eit opent og utforskande læringsmiljø
• Deltaking i elevbedrift
• Arbeidsutprøving ved VTA-bedrift
• Deltaking i felles aktiviteter på skulen med ulike klasser

Vi jobbar for at den enkelte elev skal:

• Få mest mogleg kompetanse til å spele hovudrolla i sin eigen kvardag, og til å ta sjølvstendige val i kvardagen.
• Bli bevisst eigne ressursar og moglegheiter.
• Vidareutvikle grunnleggande ferdigheiter, i lesing, skriving, rekning og digitalt.
• Førebu seg til vaksenlivet, eigen bolig, dagsenter, eventuelt arbeid i vekstbedrift.
• Utvikle medvit om kropp og seksualitet. Kunne sette grenser for seg sjølv og andre.
• Vidareutvikle relasjonskompetanse, og utvikle venskap til sine medelevar.
• Vidareutvikle sosiale og kommunikative ferdigheiter.
• Stimulere kreativitet og nysgjerrigheit.
• Få forståing av, og medvit om sine eigne kjensler, t.d.  sorg, sinne, glede, forelsking, å vere lei seg osv.

 I opplæringa blir det lagt vekt på:

• At utgangspunktet for opplæringa er eleven sine ressursar, og utvikling av desse
• Deltaking og medvirkning.
• Partnarskap og likeverd.
• Myndiggjering av eleven sine ønskjer, behov, interesser, meiningar og erfaringar.
• At den den voksne skal vere ein ressurs i eleven sitt arbeid med å finne eigne ressursar.

Undervisninga på Kvardagsliv er forankra i eit humanistisk menneskesyn. Den tar utgangspunkt i teoriar om "salutogenese" og "empowerment". Empowerment fokuserer på å utvikle  styrke og meistring hos eleven, og legg vekt på å legge til rette for at eleven deltar aktivt. Anerkjenning av korleis eleven opplever sine eigne val, dei vala dei gjer, står sentralt. Salutogenese fokuserer på å framheve og anerkjenne individet sine ressursar, verdiar og interesser. Empowerment og salutogenese er såleis  teoriar som utfyller og forsterkar kvarandre.

Anne-Kjersti Lien, avdelingsleiar kvardagslivstrening (HTH)

Karoline Henne Hille, rådgjevar kvardagslivstrening (HTH)

Arbeidstrening ved Stend vgs er eit utdanningsløp som fører fram til grunnkompetanse.

Mål om grunnkompetanse vil seie at opplæringa tar utgangspunkt i dei faga eller delar av faga som eleven kan meistre. Eleven får eit kompetansebevis som viser kva mål i læreplanen som er gjennomført i staden for eit vitnemål. Ordninga krev enkeltvedtak om spesialundervisning.

Arbeidstrening er eit utdanningsløp som legg vekt på praktisk arbeid og utvikling av sosial kompetanse. Utdanninga passer for elevar som ikkje kan gjere seg nytte av eit ordinært opplæringstilbod, og som treng ein heilskapleg individuell opplæringsplan. 

Skulekvardagen er knytta til utdanningsgruppene:

• Vaskeri
• Trearbeid
• Gartneri og hage
• Byggdrift

Målet for opplæringa

På arbeidstrening er målet at elevane skal kvalifisere seg til eit fremtidig varig tilrettelagt arbeid eller eit tilrettelagt arbeid i ordinær virksomhet

Slik arbeider vi:

Som elev på arbeidslivstrening på Stend får du:

• Ein praktisk og aktiv skulekvardag
• Meiningsfulle arbeidsoppgåver knytt til treverkstad, dyr, gartneri og handtverk, og på skulen sitt eige vaskeri
• Tilgong til små og store dyr
• Fysisk aktivitet, for eksempel på Stend Fitness og i Bjarghallen
• Et opent og utforskande læringsmiljø
• Arbeidsutprøving i vekstbedrift eller liknande
• Deltaking i felles aktivitetar på skulen med ulike klasser

Vi jobbar for at den enkelte elev skal:

• Oppleve eit personlig ansvar i forhold til å sin eigen læringssituasjon
• Oppleve at skulen har fokus på han eller henne
• Oppleve ein tydeleg struktur og tydelege rammer og vilkår
• Utvikle sosial kompetanse som er nødvendige som arbeidstakar
• Sjå sine eigne ressurser og moglegheiter
• Videreutvikle dei grunnleggjande dugleikene, som lesing, skriving og regning, ikt
• Førebu seg til eit arbeidsliv som vaksen
• Videreutvikle sin relasjonskompetanse, og utvikle vennskap til sine medelevar
• Videreutvikle sine sosiale og kommunikative dugleiker

Lars Ivar Søvik, avdelingsleiar på arbeidslivstrening (HTA)

Karoline Henne Hille, rådgjevar arbeidslivstrening

Yrkesfagleg grunnutdanning på Stend

Vi tilbyr ein praktisk og aktiv skulekvardag knytta til utdanningsgruppene:

Naturbruk

• Kantinedrift
• Tunet
• Skog og anlegg
• Gardsdrift
  
  

Sal, service og reiseliv

• Lager og service
  
  

Alle gruppene har tilbod om:

• Fysisk aktivitet, for eksempel på Stend Fitness og i Bjarghallen
• Eit opent og utforskande læringsmiljø
• Arbeidsutprøving i bedrift
• Deltaking i felles aktivitetar på skulen med ulike klasser

 Vi arbeider for at den enkelte elev skal:

• Oppleve eit personlig ansvar i forhold til sin eigen læringssituasjon
• Oppleve at skulen har fokus på han eller henne
• Oppleve ein tydeleg struktur og tydelege rammer og vilkår for opplæringa
• Utvikle sosial kompetanse som ein treng i samfunns- og arbeidsliv
• Sjå sine eigne ressurser og moglegheiter
• Førebu seg til eit arbeidsliv som vaksen
• Vidareutvikle sin relasjonskompetanse, og utvikle vennskap til sine medelevar
• Vidareutvikle sine sosiale og kommunikative dugleiker

Organisering:

Dei ulike utdanningsgruppene legg vekt på at opplæringa skjer i ein realistisk arbeidssituasjon, og er bygd opp etter modell av ordinære verksemder.  På dei ulike verkstadene/læringsarenaene utfører elevane arbeidsoppgåver som er i samsvar med dei krav som blir stilt til produksjon og yting i bransjen.  Elevane høyrer til i éin utdanningsgruppe.  I kvar gruppe er der 8 – 12 elevar og to tilsette som arbeider saman i eit praksisfellesskap.  I tillegg har elevane eigne timar med fellesfag som norsk, engelsk, naturfag og samfunnsfag. 

Karoline Henne Hille, rådgjevar yrkesfagleg grunnutdanning